联结式“1+N”群文阅读在初中散文大单元教学的策略研究

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语文教学进入资源“整合”时代，通过资源整合形成大单元的教学，而整合的关键在于联结，通过确定1篇的联结点、整合类文，以联结点为核心，确定学习目标、整合学习内容、设计学习任务、制定评价机制等。联结式1+N阅读，结合统编版初中语文教材呈现“教读——自读——课外阅读”三位一体的阅读教学体系，用教读的1篇来推动单篇自读，拓展群文，构建“1+N”的阅读群，联结式的“1+N”阅读群的联结点主要确定“1”与“N”的联结点，构建联结式“1+N”的大单元教学。（剩余1593字）

试读结束

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