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诗歌的情感共鸣，指学习者在学习或朗读诗歌时与创作者处于同一种情绪状态，和诗人有相似的情感体验，这个体会过程其实就是读者与文本之间深入对话交流的过程。情感共鸣的小学古诗文教学策略，在统编版中高年级的教学中显得尤为重要。古诗文为古代文化瑰宝，其深刻寓意和丰富的情感表达是教学中的重点。我从以下五方面对基于情感共鸣的小学古诗文教学策略进行探究，促进学生对古诗文的理解和感悟。（剩余1629字）
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基于情感共鸣的小学诗歌教学策略探究
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