谈《水浒传》整本书阅读活动设计

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

我校多年来学校十分重视阅读。经过近20年的实践探索，凝练成了旨在优化教育生态、家校社协同育人的“共生阅读”。在长期的实践中，我努力将共生阅读主张融入整本书阅读设计之中，组织了一系列的语文活动，积极发挥群体共读的优势。学生逐步从“读过、读完、读半懂”向“读熟、读细、读透、读出个性”精进。

亲子共读亲情与乐趣共长

好汉绰号体现人物个性和文化内涵，生活中善意使用绰号，可以更好协调人际关系和增加生活情趣。（剩余1774字）

试读结束

目录
monitor