基于大观念的培智高年级数学单元整体教学探究

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为了尽可能缩小智力障碍学生与普通学生之间的差距，让他们在毕业后能够更顺利地融入社会，培智学校的教学内容一直以来都会参考普校的教材进行教学。新课标要求教师在把握教材本质且熟知学情的基础上，从全局视野出发构建零散知识间的关系，兼顾学习内容的广度和深度，优化重组教材内容，让不同能力层次的学生都可以进行有效的学习，从而提升学生的核心素养。（剩余2424字）

试读结束

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