活动育人理念下的班级“破冰”游戏的价值与策略

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如何发挥游戏在班级初始阶段的资源优势，运用生动有趣的““破冰”游戏”来消除班级起初阶段的陌生感、隔阂感，帮助学生尽快适应新环境，创设温暖、和谐的班级环境，具有积极的教育意义。

一、“破冰”游戏的价值与意蕴

新学期、新班级，在班级第一次见面时，同学们常常伴随着一定的紧张情绪，开展“破冰”游戏，不仅能够让学生们在短时间内打破隔阂、建立关系，创造了一个温暖和谐的班级环境，还能培养一系列重要的社交和团队技能，具有丰富的教育价值与意蕴。（剩余2451字）

试读结束

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