基于化学学科素养培育的有效课堂教学

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在课堂当中，教师扮演“指导者”和“决策者”的核心角色，教师教学设计的科学性与学生的实际学习效果息息相关。目前高中化学教学设计领域仍然存在一些明显的短板，不少教师对自己的教学过程进行了全面、细致的策划，但是却完全忽视了学生的学习过程。如何可以根据学生的能力、学情进行适宜的教学设计，才应该是教师关注的重点。（剩余1536字）

试读结束

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