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儿童诗流露的是孩子真实的情感。让孩子们走进生活，浸润在优美的、灵动的、充满智慧的诗歌作品中，从而产生创作的灵感和欲望。儿童诗教学中的阅读赏析、仿写、创作，都需要在教师的指导下，打开孩子们思维的火花，让鲜活的儿童诗在不经意间自然迸发。
一、指导学生先会找源头活水，待厚积以薄发
1.会观察，多积累
文学创作来源于生活，高于生活，儿童诗的创作也是一样，要让孩子们学会观察事物的形状特点；联想事物的精神品质，为创作做好铺垫。（剩余1386字）
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