用小项目实现小学低年级科学STEM融合教学的实践研究
科学是一门综合性基础学科。小学生要想学好科学，就需要具备综合能力，需要具备跨学科的知识。STEM融合性教学模式以其趣味性、情境性、体验性、跨科学性等特点，深受各国教师和学生的欢迎和认可。由于STEM融合教育不单涉及到到多个学科，而且要求学生对每科学科都要有一定的知识储备，目前关于STEM融合教学的研究绝大部分都是小学高年级甚至中学，在小学中低年级，由于学生接触到的学科较少，知识储备也少，所以目前关于在小学中低年级如何开展STEM融合学育理论的研究比较少，而关于现实课堂教学的实践研究就更少了。（剩余2435字）