小学数学前置性探究学习的教学初探

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着新课标对数学学习内容的要求越来越高，强调学生的数学学习应具有现实性、有意义性和挑战性，鼓励学生主动进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，会用数学思维思考问题。在这一背景下，小学数学前置性探究学习逐渐受到关注。这种教学方法通过设置探究性学习的背景来自学生实际生活，使学生在生活化的数学探究活动中体验和感悟新知，从而促进学生的数学学习。（剩余1575字）

试读结束

目录
monitor