基于主题意义的初中英语单元整体教学设计的有效策略探究

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目前，初中英语单元教学整体性存在问题，如课与课之间缺乏关联性、层次性，教学课时内容和活动存在不必要的重复，教学活动之间缺乏关联性和阶梯性，教学内容和活动缺乏中心主题（程晓堂，2023。教学碎片化，教学的整体性差，教学效率低下，造成学生英语语言理解能力和综合运用能力差，总体上妨碍了学生英语知识体系的建构，英语学习综合运用能力的形成，学生英语核心素养的提升。（剩余2540字）

试读结束

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