基于“教—学—评”一体化的小初衔接语文阅读教学实践

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的颁布，引发了教育教学体系的全面革新。在新课标的指导下，深入研究小学至初中语文课程的衔接问题（以下简称“小初衔接”）具有重要的理论与实践意义。新课标明确倡导“教—学—评”一体化的教育理念。这一理念为教师在小初衔接过程中提供了切实可行的操作指南。（剩余1549字）

试读结束

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