小学低年级留守儿童情绪行为问题化解基本对策

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教师应不断加大留守儿童情绪行为问题化解对策的研究力度，并重视对小学低年级留守儿童进行及时引导和正确教育，避免儿童在今后生活中做出违法事情，进一步保证其健康成长。

一、小学低年级留守儿童情绪行为问题严重的成因

（一）家庭方面

儿童在进入校园之前，主要在家庭中成长，受到家人的影响较大，之后进入校园，逐渐受到校园文化、教师教学、同伴和社会环境的影响。（剩余2250字）

试读结束

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