以“共生阅读”推动英语阅读课堂教学变革

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“共生”原是属于生物学范畴的概念。指的是不同的生物出于生存需要，相互依存，相互作用，形成共同生存，共同进化的关系。在初中英语阅读课堂上，需要教师以共同阅读者的身份，平等地与学生一起深入解读文本、分享阅读感受，才有可能有效促进师生之间形成良好共生关系。在“共生阅读”主张和原则的指导下，英语阅读课堂探索以下的变革。（剩余2066字）

试读结束

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