手工绘情，创幸福特校

——校本德育融入特殊学校绘画与手工课堂案例评析

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、引言

在特殊教育的广阔领域中，德育教学犹如一盏明灯，照亮着特殊学生成长与发展的道路。对于的六年级学生而言，绘画与手工课堂成为了德育渗透的独特舞台。这一教学实践不仅是简单的艺术课程，更是将德育与学生的实际操作能力培养紧密结合的创新尝试。特殊教育学校的学生，包括自闭症、智力障碍、脑瘫等不同障碍类型的孩子，他们在认知能力、动手操作能力等方面存在着各种各样的差异。（剩余5184字）

试读结束

目录
monitor