数学课堂因“问题”而不凡

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《义务教育数学课程标准（2022版）》指出：要引导学生在发现问题、提出问题的同时，会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界。可见，数学课堂的心脏是“核心问题”。核心问题的有效实施，有利于教与学的提质增效，真正实现课堂教学的高效性。教师以“核心问题”为主线，引导学生经历独立探索、小组合作等多种学习方式，深刻理解知识和掌握思想方法，有助于提升课堂教学效率，锻炼学生思维，激发学生自主学习的能力，培养数学核心素养。（剩余1577字）

试读结束

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