新课标下小学数学“教－学－评”一致性的策略研究

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一、“教-学-评”一致性的内涵

（一）教学目标与教学内容的一致性。教学目标应明确具体，教学内容应紧密围绕教学目标展开，确保教学活动的针对性与有效性。

（二）教学活动与学习方法的一致性。教学活动应设计得科学合理，符合学生的认知特点，学生能够通过有效的学习方法掌握知识，提升能力。

（三）学习结果与评价标准的一致性。（剩余1556字）

试读结束

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