基于学历案优化小学高年级数学概念教学的策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

在新时代教育背景下，小学数学教师在进行高年级数学概念教学时，应当巧妙结合学历案及最近发展区理论，指引学生借助过往的知识概念，对新知识、新项目进行互动学习，同时教师也需引领学生完成对知识概念的深层次理解探究，从而提高学生的学习效率。

一、学历案优化小学高年级数学概念教学的意义

学历案作为记录学生学习全过程的方案，其教学模式与项目式教学、任务式教学紧密相关，能有效引导学生围绕既定的学习目标进行深入探究。（剩余2280字）

试读结束

目录
monitor