浅谈幼小衔接适应性课程实施与效果

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一、幼小衔接适应性课程实施与探讨

（一）适应新的集体（人际）课程

到了新的集体，师生关系、生生关系也重新构建。受到身心发展程度、教育经历和社会经验的影响，一年级新生对人际关系的理性认识水平不高。例如，他们有与人交往的需要，但交往技能比较缺乏，与同伴的交往往往停留在表面，离形成有质量的友谊有差距，因此他们有适应集体生活的需要。（剩余1537字）

试读结束

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