高阶思维培育视角下的高三政治第一轮复习策略探析

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2017年，教育部推出的新课程标准确定了政治认同、科学精神、法治意识和公共参与作为中学思政课程学科的核心素养。这些素养的培养重点在于高阶思维能力的发展，以适应学生面对复杂问题时的思考和处理需求。

专家们对高阶思维有着不同的理解和定义。杜威认为高阶思维是从反思开始的思维活动，布卢姆将学习认知过程分为低阶和高阶两部分，其中高阶思维包括分析、评价和创造，旨在实现学习的迁移。（剩余2988字）

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