“双减”背景下小学数学单元项目化作业的实施路径

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在“双减”政策持续推进的背景下，小学数学教育迎来了全新的变革契机。数学作业作为教学活动的重要组成部分，其设计与布置需要做出相应调整，以实现提质减负增效的目标。通过将数学知识点进行结构化整合，从单元整体出发设计项目化作业，不仅能够减轻学生的课业负担，还能有效提升作业的质量和教育功能。

一、聚焦学习主题确定学科大概念

在布置单元项目化作业时，教师要聚焦主题，明确学科大概念，让学生将知识转变成技能，参与到项目化作业设计中。（剩余1430字）

试读结束

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