教育数字化转型背景下中职学校教师数字素养提升路径探索与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

一、背景与意义

党的二十大报告明确提出推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。在此时代背景下，教师的数字素养成为推动教育教学创新和质量提高的关键因素。教育部研究制定了《教师数字素养》标准，并作为教育行业标准予以发布，然而，当前中职学校教师的数字素养水平普遍较低，严重制约了中职学校教育数字化转型的进程。（剩余1580字）

试读结束

目录
monitor