跨学科视域下的小学语文信息类文本阅读

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本文以统编版小学语文教材六下第五单元第一课《文言文二则》中的第二则《两小儿辩日》的教学为例，对如何从非信息类文本出发，在跨学科视域下开展小学语文信息类文本阅读教学作一些思考和探索。

一、从单一文本出发进行跨学 科统整

《两小儿辩日》一课所在单元以“科学精神”为主题，单元语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”。（剩余1461字）

试读结束

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