小学科学教育与爱国教育的深度融合探索

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一、课程内容的深度融合

1.挖掘教材中的爱国元素。在小学科学教材中，有许多与爱国主题相关的内容，可以通过深入挖掘这些元素，将其融入科学教学中。

如在科学教材中的“我们周围的材料”单元的“陶瓷”一课中，教师可以向学生介绍我国著名的瓷器，景德镇的青花瓷、德化的白瓷等。通过讲述这些瓷器的制作工艺和历史故事，以及“china”单词的来历，让学生了解到我国瓷器在国际上的地位和影响力，从而激发学生的民族自豪感。（剩余2256字）

试读结束

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