提升高中生信息技术素养的数据处理与信息分析能力的培养路径

——以粤教版信息技术必修一第一章“数据与信息”的教授为例

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信息意识是信息素养的基础，反映了个体对信息的敏感度与认知深度。对于高中生而言，信息意识的觉醒通常源于日常生活中的细致观察与亲身体验。在信息技术课堂上，通过引入生动的实例和互动环节，能够有效激发学生对身边信息现象的关注。无论是天气预报中的温度数据、图书馆内的借阅记录，还是社交媒体上的实时动态，这些信息无处不在，与我们的生活息息相关。（剩余2360字）

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