普通初中学校“校家社"协同育人之困与应对之策

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近年来，各地学校都在探索学校家庭社会协同育人，并且都取得了不错的效果，但也存在“校家社”职责定位不清晰、协同机制不健全、条件保障不到位等突出难点，尤其在普通初中学校，“校家社”协同育人工作需要不断完善。本文以笔者所在学校为例，从学校、家庭、社会协同育人之困的三方面现状作分析，并基于“交叠影响域理论"等育人理论，结合本校近年的实际协同育人策略，阐释城乡交界普通初中“校家社”协同育人的策略实施过程。（剩余2889字）

试读结束

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