基于逆向设计理论的小学语文大单元教学设计探究

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统编教材以“双线组元”的形式，兼顾人文主题与语文要素，特别是从三年级开始，每一单元开始之前都有一句提纲挈领的导语，明确提出本单元的“主题”，教师可结合主题提取出“大概念”，从而明晰单元内部知识联系与基本框架，实施单元整体教学。

基于逆向设计理论的大单元教学设计源自美国课程学家格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格的逆向教学设计理念。（剩余3390字）

试读结束

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