柯达伊教学法在二声部歌曲教学中实践与应用

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经过观察研究我们很容易发现：在常规课的合唱教学中，教师和学生大多只是关注了音乐旋律的横向进行，一致认为只要反复地练唱各声部的旋律，把各个声部唱熟了，合起来就没有问题了，然而一节40分钟的合唱教学课分声部各自练习将近20 分钟，各自声部都练习的很熟练，两声部合起来，还是出现音准问题，一节课下来，花了很大精力在分声部练习，结果还是出现声部间互相干扰的声音，教学难点没有得到解决，给教和学带来一种无形的障碍，因而遇到合唱歌曲教学就会避而远之，直接跳过这个内容。（剩余2603字）

试读结束

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