叛逆“舞蹈家”成长记

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作为新时代教育工作者，我一直在思考，如何更好地如何落实立德树人根本任务，化育人危机为教育契机？本文通过寻找正面动机、进行智慧家校沟通、巧妙解“锁”树目标、点亮梦想搭平台等举措，有效将育人危机化为教育契机。

一、出现家校共育危机

军训第一天，小敏因觉得教官“苛刻”，拒绝操练，差点与教官动手。不久后，她在宿舍抽烟被教官抓住、因起床晚而跳窗受伤，半夜爬墙外出……每次事件我都耐心教导，但她总是当面“痛改前非”，一回头又“英雄舍我其谁”？我与她爸爸的沟通从客气到客套 ，甚至后来家长认为我是在针对小敏，上一次通话竟是家长近半小时的“控诉”，家校共育的理念彻底崩塌。（剩余2712字）