核心素养下高中英语读写整合教学实践探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

阅读与写作这两种重要的语言能力是英语学习者应具备的语言素养。“读”体现的是知识的输入过程，而“写”体现的是知识的输出过程，也是老师教学和学生学习的最终目标之一。

一、高中英语“读写”教学的现状

1.教学内容单一，缺乏实际应用性

当前，很多高中英语读写教学内容局限于课本和考试要求，缺乏对真实语境和实际应用的关注。（剩余2984字）

试读结束

目录
monitor