指向学生阅读力的“绘本+”教学措施与实践研究

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随着教育改革的深入，越来越多的家长和教育工作者重视幼小衔接问题。其中，在幼小衔接阶段，培养学生阅读力是重要内容和方向之一，阅读作为儿童认知发展以及社会性情感培养的重要途径，需要从小帮助学生打好阅读基础。对于即将进入小学的幼儿而言，如果直接开展阅读教学，学生的接受能力有限，不利于学生从小培养阅读习惯和兴趣。（剩余1501字）

试读结束

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