心理健康教育在中学语文教学中的渗透与实践

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青少年儿童心理疾病多发，受个人、家庭、学校及社会环境等多个因素影响，但作为一名中学语文教师，面对心理健康问题突出的青少年群体，还是可以利用自身学科的优势，在教学中尝试对学生进行心理健康教育渗透。新的语文课程标准对语言的基本性质定义为“工具性与人文性的统一。”语文老师理应自觉承担起对学生的人文教育，为学生的生命成长打下“精神的底子”。（剩余1538字）

试读结束

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