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小学道德与法治课程作为培养学生核心素养的关键课程，其教学模式的创新显得特别重要。探索更加符合新时代小学生认知规律、贴近小学生生活体验的教学模式，已成为全面落实道德与法治课程大纲、用好道德与法治统编教材的当务之急。“三维三阶”教学模式正是基于这样的改革需求而提出，它通过整合教学资源、优化教学流程、提升教学互动性，以达到提高学生道德品质与法治素养为目的。（剩余3864字）
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小学道德与法治“三维三阶”教学模式的探索与实践
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