培养小学生说理能力的教学策略研究

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史宁中教授曾经提出：“课不要反复讲，而要把握数学的本质……应该把道理给讲出来。”这里的数学本质就是数学道理，数学学科的定理、法则、算理与教师的教以及学生的学中存在原则、规律都属于数学道理，数学知识不仅要知道是什么，而且还要知道为什么。每个学生都具有自我发现、自我成长的内在力量，这种力量绝不是“急功近利”式的教学能够激发出来的。（剩余2370字）

试读结束

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