乡土资源在幼儿园高质量课程中的新探索

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在新时代背景下，我国学前教育正经历着从数量增长向质量提升的转变。探讨如何有效地建设基于乡土资源的高质量幼儿园课程，对于推动幼儿园教育本土化的高质量发展具有重要意义，对于传承和发展地方文化、促进社区参与和家园共育也具有积极作用。

高质量幼儿园课程的实施需要从多角度、多路径出发，全面调动和整合教育资源，确保课程内容的丰富性、实践性和地方特色。（剩余2971字）

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