基于化学学科核心素养发展的单元整体教学设计

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《普通高中化学课程标准》中提到，要整体规划教学内容的深广度和合理组织化学教学内容。化学教学内容的组织，应有利于促进学生从化学学科知识向化学学科核心素养的转化，而内容的结构化是实现这种转化的有效途径。下面，笔者以必修二《化学反应的速率与限度》为例，结合教材中的“化学与职业”栏目，让学生以一个炼铁厂工程师的身份，在工作中面临的实际问题为情境，结合本节的教学目标和评价目标，进行单元整体教学设计。（剩余2647字）

试读结束

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