深度学习理论下的古诗词课堂评价有效维度探析

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古诗词承载着丰厚的文化精神，有助于学生积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信，是中华优秀传统文化教育落地的重要载体。传统的古诗词教学基本模式是“解诗题”——“明诗意”——“悟诗情”，但这种模式更多体现为教师占主导地位，容易偏离学生的最近发展区，不利于学生高阶思维发展。

深度学习理论指导下的初中语文古诗词教学是对传统的古诗词教学的一种超越。（剩余3392字）

试读结束

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