建构问题意识，提升有效教学

——小学数学课堂问题意识培养策略初探

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现阶段教育模式不断发生变化，教育不再单纯侧重于引导学生掌握知识，而是在引导学生掌握知识的过程中，培养学生的思维能力，促进学生的综合发展。在小学数学教学中，教师培养学生的问题意识，可以引导学生在探讨问题、分析问题的过程中掌握知识的本质。教师引导学生发问，在发问过程中，学生需要发散思维，积极思考，在这个过程中，学生的大脑迅速运转，学生的思考能力、知识应用能力均有所提高。（剩余1627字）

试读结束

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