论“双减”政策下小学语文如何减负提效
在当前“双减”政策实施的背景下，如何实现小学语文教学减负成为当前值得重点思考的问题之一，教师需要注重小学生对语文知识的认知与理解，同时从多个方面培养学生的学习能力，进而更好地提升小学生的综合素质能力。但是目前在小学语文教学中，“减负提效”教学策略的实施还存在许多问题。
小学语文是培养小学生人文素养的启蒙性学科，因此，在“双减”政策实施的过程中需要基于语文学科的性质特点切实培养小学生的沟通能力，使小学生能初步感知语文学习的魅力，进而为后续学习和感知语言之美奠定良好的基础。（剩余3375字）
