浅谈巧用课堂评价提升小学生语文读写能力的教学策略

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课堂评价是教学活动的重要组成部分，在新课改的不断推动下，通过优化课堂评价来提升小学生语文教学价值具有重要的作用。因此，本文以小学生语文读写能力的培养作为研究重点，分析了课堂评价在提升小学生读写能力方面的教学策略，旨在以此提升课堂教学效果，培养小学生的语文学科核心素养。

一、巧用激励性评价，激发学生语文读写兴趣

新课标指出，教学过程要有效培养学生的学习兴趣，从而培养学生的核心素养。（剩余1491字）

试读结束

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