多感官联动，促进低年级歌唱教学
在教育部新课程理念的指导下，我们逐步开始进行多感官联动理念下的音乐教育实践。在音乐教学的过程中，教师要针对低年级学生形象思维和好奇、好动、模仿力强的身心特点，对学生的眼、耳、口、鼻以及肢体等各个器官进行刺激，有效提升学生的歌唱能力、审美能力、表现能力以及创造能力，从而提高学生的音乐核心素养。
一、多感官联动与低年级歌唱教学
（一）多感官联动
多感官联动是指在音乐教学过程中利用各种教学方式，对学生的眼、耳、口、鼻以及肢体等各个器官进行刺激，帮助学生以多感官联合体验的方式感受音乐的教学策略。（剩余3587字）