让数学融入学生生活
——核心素养下的小学数学教学实践
新时期小学数学教学改革中，应当使数学内容合理融入学生实际生活当中，并在核心素养教育背景下推动小学数学教学实践探索创新。为提升小学低年级小学生两步计算解决问题的能力，教师可采用潜移默化的训练、实际生活问题驱动等策略，逐渐实现预期教育改革育人目标。进行数学计算教学时，教师需要契合低年级小学生的实际学习情况，围绕学生的学习诉求，为学生建构针对性的学习模式，循序渐进培养学生的数学学习能力，逐渐提升低年级小学生的数学综合学习实力，为小学生今后的数学学习铺垫基石。（剩余1879字）