“自学·议论·引导”教学法在小学数学教学中的应用

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着新一轮课程改革的推进，小学数学教学面临着新的挑战，培养学生的核心素养，提升学生的数学探究和自学能力，成为数学教学的主要目标，而“自学·议论·引导”教学法的引入让这一切成为可能。

“自学·议论·引导”教学法是由江苏省著名特级教师李庾南提出的，该教学法的核心重在培养学生的自学和探究能力。在教学过程中，要求老师创设出有效的教学情境，帮助学生独立完成学习任务，提高学生的数学思维能力。（剩余1627字）

试读结束

目录
monitor