表征方式对小学生数学解决实际问题的影响及其作用机制

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

基于现阶段小学数学课程的教学实际情况，大部分小学数学教师都意识到了引导学生在数学课程学习过程中提升解决实际问题能力的重要性。学生本身存在较为明显的个体差异，由于个体差异而显现出的表征方式不同，会直接影响到小学生运用数学知识来解决实际问题的效果。

小学生在数学课程学习中所呈现出的个体差异性问题，教育研究学者已经逐步开始进行更为深入的研究。（剩余1673字）

试读结束

目录
monitor