构建小学体育“自主学练”教学模式的认识与实践

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在体育课堂上，教师所选择的体育运动项目或内容并非完全契合学生的认知需求，有时会使学生产生排斥、抵触心理，降低课堂教学效率。“自主学练”模式的应用，更加关注学生的自主意识，给予学生自主锻炼的空间，促进学生与学生、学生与教师间的平等对话与交流，更能调动学生参与体育学习的积极性。

一、“自主学练”模式的理论基础与现实意义

小学生的心智不成熟，在体育课堂上通常缺乏明确的学习目标，以玩耍、娱乐为主，忽视了对体育知识、技能、方法的学习和掌握。（剩余1664字）

试读结束

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