“齐”思构想，提升教研有效性

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【摘要】文章通过开展专题研究，基于幼儿园教研问题出对策，形成新教研的操作点和关键点，在边实践、边研究、边讨论、边小结“齐”思构想过程中，有力推动教研的深入开展，提升教研有效性。

【关键词】探究教研；推动提升

新场幼儿园自2015年起随着新手教师队伍快速庞大，教师之间专业和能力存在着差异，教研出现研讨氛围不热烈，不浓厚等问题，这种状态制约老师的发展，所以必须寻求教研方式的改变来激活青年教师参与教研的活力。（剩余3079字）

试读结束

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