聚焦数学核心素养，打造“以生为本”课堂

—“我说你评”数学说题活动的实践研究

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【摘要】为了更好地聚焦数学核心素养，打造“以生为本”的课堂，弥补日常教学中学生自主思考和自我表达不足的现状，笔者开展了“我是小老师——我说你评”的说题活动，通过学生自主说题、师生多元评价，不仅可以记录学生成长过程，而且学生独立思考、比较分析、语言表达和联想迁移的数学思维素养和运用信息技术的综合素养也得以提升。（剩余3112字）

试读结束

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