“双减”背景下小学数学课堂教学探究

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【摘要】在“双减”政策的深入实施过程中，学校教育应该发挥应有的作用，通过课堂教学引导学生健康成长。学校教育要基于学生的实际情况进行综合思考，及时掌握学生的学习习惯与学习行为，大胆创新教育教学模式。小学数学教师更需深入研读“双减”政策，及时转变教学思想，着力创新教学方法与作业设计，为小学生创造良好的学习环境。（剩余3358字）

试读结束

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