解析神话单元，在情境中促进能力进阶
—以部编版教材语文四年级上册第四单元为例
【摘要】小学语文部编版教材以主题单元的形式进行编排，每个单元都有特定的训练重点和训练目标，而单元内不同课文又各显风格与特色，从而形成一个较为系统的学科逻辑结构序列。在神话单元教学时，如何抓好这个特点，落实语文要素，笔者进行了着重探究。
【关键词】单元教学；情境教学；教学路径
单元语文要素即单元导语中指出：第一，了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容；第二，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象；第三，展开想象，写一个故事。（剩余3061字）