核心素养导向下的学习任务分析与设计实践
—以沪教版二年级“角与直角”为例
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【摘要】核心素养导向下的学习任务分析与设计为教学目标的确定、教学方法的选择、教学过程的安排以及教学结果的测评提供明确的依据，并能在实践中提高课堂教学的效益，提升教师的教学设计与实践能力，促进学生的核心素养提升。
【关键词】小学数学；学习任务分析；教学设计
“角与直角”是上海九年义务教育数学课本二年级第一学期“几何小实践”的内容，学生在此初步接触角与直角概念，帮助学生建立角与直角的概念，对于学生发展几何直观和空间观念，发展数学思维有着极其重要的作用。（剩余2772字）