关注课堂活动设计，培养学生阅读能力

—以Oxford English 3BM4U1 My body P3 Tom and Jerry为例

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【摘要】小学英语阅读能力的培养是一个循序渐进的过程，从简单到复杂，从理解到运用，会随着学生的学习能力及其他综合能力的增长而不断提高。因此，在不同阶段设定不同层次的阅读目标，设计丰富多样的课堂阅读活动，有利于激发学生对英语阅读的兴趣，培养学生的英语阅读习惯和阅读能力，帮助学生建立信心并爱上阅读。本文以3BM4U1P3阅读课为例，探讨在课堂中如何培养学生阅读能力的有效方法。（剩余3396字）

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